一、活动宗旨

为提升郑州市中小学生记者们的综合素养，提高应用文写作能力，引导中小学生们把学习生活和社会生活有机地结合起来，及时捕捉、报道身边事身边人，给学生提供锻炼胆识、施展才干、展现综合素质的平台，进而培养出具有敏锐观察力和社会实践能力的复合型人才，中国郑开国际马拉松赛组委会联合大河报共同开展2015“大河报郑开马拉松注册小记者”选拔活动，现面向全社会招募小记者。

二、活动目的

本次活动是郑开马拉松组委会联合大河报首次针对全市中小学生群体开展的互动体验活动，旨在进一步开阔少年儿童的视野，满足他们新闻创作的愿望，培养他们的创新能力、实践能力、社交能力，提高小记者的快速阅读和新闻写作能力，全面提高少年儿童综合素质。

通过本届注册小记者选拔活动，激发和锻炼我省中小学生的表达能力、写作能力和组织能力，宣传家乡日新月异的新变化，宣传中原经济区建设的新成果，促进学生们的全面发展，并要致力于为祖国的新闻媒体事业培养合格、优秀的人才。

三、活动对象

2015“大河报郑开马拉松注册小记者”选拔活动旨在吸收热爱写作，具备一定的文字表达能力、摄影能力和交流沟通能力的郑州市中小学生，郑开马拉松赛组委会将联合大河报，通过对所有报名参选的中小学生的作品等进行评比、筛选，最终确定40位小记者参与到2015第九届郑开马拉松的赛事采访中。

报名要求：

1、郑州市内中小学一至九年级在校生，热爱小记者工作。

2、尊师守纪，勤奋好学，品学兼优，身体健康。

3、语言表达能力较强，有较为敏锐的新闻观察力。

4、热爱新闻工作，具有较好的口头、文字表达能力，在国内外正式媒体发表过新闻作品者优先。

5、具有较强的责任感，团结同学，乐于助人，不怕吃苦，勇于实践。

6、有外语、摄影特长者优先。

四、活动内容

中国郑开国际马拉松赛组委会将通过一系列选拔工作，组建“2015大河报郑开马拉松注册小记者”团队，入选者将获得由郑开马拉松组委会和大河报联合颁发的“注册小记者证”。同时，将在赛事结束后对所有小记者进行评选，并将为优秀小记者颁发证书及奖品。

成功入选的注册小记者可通过以下方式参与2015中国郑开国际马拉松赛的相关活动：

1、校园及社会报道

在2015中国郑开国际马拉松赛进行校园内或社会上的重要活动中，以参观、摄影、写作为主要形式，来丰富孩子们的课余文化生活，开拓他们的视野，培养他们敏锐的观察力，实现学生全面发展。并组织小记者采访并撰写新闻稿件，郑开马拉松组委会将进行编辑审核，择优择机发表。

2、学生原创文学评选

为提升注册小记者的文学素养，也鼓励小记者适度发表原创文学作品，如与郑开马拉松相关的童话、童诗、科幻小说等，大河报、郑开马拉松组委会将进行编辑审核，择优择机发表。

3、开设小记者专栏

将在郑开马拉松官方网站、微博、微信等平台开设2015中国郑开国际马拉松赛注册小记者专栏。鼓励所有小记者根据专栏内容和要求提供稿件，将择优进行刊登。

4、小记者业务培训

定期举办小记者相关活动及课程培训，拓宽小记者的观察视野，为其搭建更广阔的采访平台。

培训内容包括：新闻采写方面的课程培训、优秀新闻工作者见面会、小记者团组团实地采访、营员互动交流，等。

5、开展实地采访活动

大河报及郑开马拉松组委会将对每一位申请加入小记者团的学生进行资格确认，并通过选拔最终确认入选名单，制作小记者证用于赛事期间相关采访活动。为小记者走向社会、锻炼自己、展示个性提供平台，开阔小记者视野，增长见识。

五、活动流程

1、2015年1月22日-2月15日，接受现场报名。

报名方式1：拨打大河报热线电话96211预约。预约成功后到位于红旗路政七街交叉口大河商务酒店1号楼417房间办理相关手续。

报名方式2：中国郑开马拉松赛组委会新闻中心

报名地址：河南省郑州市文化路115号（文化路与优胜南路交汇处）金茂大厦B座二楼新闻中心。

请报名的同学们填写2015“大河报郑开马拉松注册小记者”申请表，并于提交申请表时附上1-2篇学生原创作品。（文字、摄影类作品均可。如有已发表作品，可同时提交发表作品复印件）

2、2015年2月28日，公布正式名单。

3、2015年3月中上旬，培训。

培训内容：

（1）制定培训计划，为小记者举办写作、新闻采访知识培训班和专题讲座，促进小记者采访、写作能力的提高。

（2）开展小记者采访活动，组织小记者针对郑开马拉松赛事期间的热点问题进行实践活动，采访知名人士，培养小记者观察社会，思考问题的能力。

（3）举办多种形式的比赛活动，激发小记者参与积极性和写作热情。

4、2015年3月26-29日，2015郑开马拉松嘉年华及比赛当日CBD商务内环现场采访。

组织小记者参加社会实践活动，在2015郑开马拉松比赛当天走上赛道进行现场采访报道。

5、2015年4月中旬，举办优秀小记者评选活动，进行表彰。

附件：

小记者申请表